La historia de este niño de El Foyel, integrante de una comunidad mapuche, es también la historia de una familia que decidió sostener el derecho a una educación que respete la identidad cultural. Gracias a una acción de amparo, el pequeño podrá acceder al transporte escolar y continuar asistiendo a la Escuela Intercultural Bilingüe N.º 150, en el paraje Los Repollos, una institución que integra saberes y valores propios de los pueblos originarios.
La modalidad de Educación Intercultural Bilingüe va más allá del aprendizaje de otra lengua: propone una forma de enseñar y aprender desde los territorios, los vínculos y la memoria cultural. Para esta familia, esa propuesta era irrenunciable. Sin transporte hasta la Ruta 40, a la altura de su hogar rural, la asistencia se volvía irregular y el niño quedaba expuesto a perder continuidad educativa y lazos comunitarios que sostienen su desarrollo.
El pedido fue acompañado por la Defensa Pública y el CODECI, que ya había advertido la necesidad de garantizar condiciones reales para que el niño accediera a la escuela elegida. Durante el proceso, la Defensa de Menores e Incapaces subrayó que la situación debía analizarse desde una mirada integral: la edad del niño, su entorno rural, la pertenencia a una comunidad indígena y las dificultades para asistir a otras escuelas sugeridas por el organismo educativo, incluso por razones de seguridad.
Finalmente, la magistrada hizo lugar al amparo y ordenó al Ministerio de Educación asegurar el transporte escolar hasta la Escuela N.º 150, respondiendo a una demanda que no solo garantiza el acceso a la educación, sino el derecho a sostener la identidad cultural y el arraigo comunitario.